„Matematyka jest niewidzialnym językiem inteligentnego świata przyszłości”

Derya Çoksak, adiunkt na Wydziale Matematyki Uniwersytetu Yeditepe, stwierdziła, że ​​matematyka jest najpotężniejszym językiem do zrozumienia natury i budowania przyszłości. „Zaczynamy żyć z matematyką od niemowlęctwa, nawet nie zdając sobie z tego sprawy” – powiedziała. „Liczymy, aby określić ilość produktu spożywczego, i wykonujemy obliczenia geometryczne, nawet stawiając kroki. Wyjaśniam moim studentom matematykę jako „sztukę identyfikowania i rozwiązywania problemów, z którymi się mierzymy”. Ponieważ matematyka jest najpotężniejszym narzędziem, jakie otrzymaliśmy do zrozumienia wszechświata”.

„MATEMATYKA TO DZIEDZINA, KTÓRĄ NALEŻY ZBADAĆ, A NIE SIĘ JEJ BOJĄĆ”

Dr Wykładowca Çoksak stwierdził, że niektórzy uczniowie mogą wykształcić uprzedzenia do matematyki już we wczesnym wieku i powiedział:

Matematyka powinna być prezentowana dzieciom nie tylko jako przedmiot, ale jako pole odkryć. Musimy zachęcać je do ciekawości i zadawania pytań. Musimy wychowywać młodych ludzi, którzy potrafią powiedzieć: „Muszę odkryć nową ścieżkę”, zamiast: „Co mi to da?”. Matematyka nie ogranicza się tylko do klasy szkolnej; jest obecna w każdym aspekcie życia. Jest obecna w inżynierii, technologii, ekonomii, a nawet sztuce. Matematyka nabiera znaczenia, gdy uczniowie dostrzegają te powiązania w praktycznych zastosowaniach.

„MATEMATYKA JEST KLUCZEM DO KREATYWNOŚCI I KRYTYCZNEGO MYŚLENIA”

Dr Çoksak, członek wydziału, podkreśla, że ​​matematyka to nie tylko narzędzie do rozwiązywania problemów, ale także szkoła kreatywności i krytycznego myślenia. „Nie ma jednego sposobu na rozwiązanie problemu” – mówi. „Matematyka uczy nas myśleć na różne sposoby. To z kolei rozwija u młodych ludzi wyobraźnię i umiejętności logicznego myślenia. Rozważmy złożoną sytuację w mieście, gdzie tysiące telefonów jest jednocześnie podłączonych do masztów komórkowych. Budujemy modele matematyczne, aby zrozumieć tę ogromną złożoność. Innymi słowy, uproszczenie złożonego obrazu wymaga w rzeczywistości zarówno rozumowania, jak i wyobraźni”.

Dr Wykładowca Çoksak stwierdził, że matematyka jest obecna nie tylko w zeszytach, ale wszędzie – od telefonu, który trzymamy w rękach każdego dnia, po funkcjonowanie miast.

„MATEMATYKA JEST NIEWIDZIALNYM KRĘGOSŁUPEM 5G I 6G”

Podkreślając, że matematyka odegra decydującą rolę w technologiach przyszłości, dr Derya Çoksak stwierdziła, że ​​rozpoczęła się wielka rewolucja, szczególnie w dziedzinach sztucznej inteligencji, nauki o danych, technologii komunikacyjnych i bioinformatyki.

Dr Derya Çoksak powiedziała: „5G i 6G to nie tylko szybszy internet. Zapewniają one również infrastrukturę dla Internetu Rzeczy, inteligentnych miast, pojazdów autonomicznych i zdalnych zabiegów chirurgicznych. Bezpieczne i wydajne działanie tych systemów opiera się w całości na modelach matematycznych. Krótko mówiąc, niewidzialną siłą, która zbuduje inteligentny świat przyszłości, jest matematyka”.

Dr Wykładowczyni Derya Çoksak podała również następujące przykłady ze swojej pracy naukowej:

„Na przykład pracujemy nad systemami sieciowymi, które mają przyspieszyć i zwiększyć bezpieczeństwo telefonów i internetu. Pomiar wydajności tych sieci zazwyczaj zajmuje dużo czasu. Dzięki opracowanemu przez nas specjalistycznemu modelowi matematycznemu możemy analizować ten proces znacznie szybciej i dokładniej. Pozwala to przewidywać systemy, które poprawią jakość połączenia”.

„MATEMATYKA PRZECHODZI Z LABORATORIUM DO ŻYCIA”

Dr Derya Çoksak stwierdziła, że ​​zachęca swoich studentów do aktywnego udziału nie tylko w zajęciach, ale także w badaniach w świecie rzeczywistym, mówiąc: „W projektach bezzałogowych statków powietrznych (UAV) matematyka jest obecna na każdym kroku, od planowania trasy po przetwarzanie obrazu. Przetwarzamy dane z czujników, wyznaczamy trasy i analizujemy obrazy. Wykonujemy wszystkie te operacje za pomocą zaawansowanych metod matematycznych, które interpretują dane, wytyczają trasy w najkrótszy możliwy sposób i wyostrzają obrazy. Dzięki tym ćwiczeniom studenci doświadczają, jak równania na tablicy ożywają w świecie rzeczywistym. Najważniejszym dla nich odkryciem jest to, że matematyka to nie tylko przedmiot; to fundament latającego pojazdu, sztucznej inteligencji szpitala czy miejskiego systemu ruchu drogowego”.

PRZYSZŁOŚĆ EDUKACJI MATEMATYCZNEJ: KODOWANIE, ANALIZA DANYCH I MODELOWANIE

Dr Çoksak stwierdził, że edukacja matematyczna musi mieć charakter praktyczny i interdyscyplinarny, a nie opierać się na wkuwaniu na pamięć. „Komputery wykonują teraz złożone obliczenia. Naszym zadaniem jest nauczyć uczniów, jak zadawać właściwe pytania, tłumaczyć globalne problemy na język matematyki i używać odpowiednich narzędzi technologicznych do ich rozwiązywania” – powiedział.

Dr wykładowca Çoksak kontynuował swoje słowa następująco:

Sale lekcyjne przyszłości będą obejmować języki programowania takie jak MATLAB, Python i R, środowiska edukacyjne wspierane przez sztuczną inteligencję oraz laboratoria wirtualne. Naszym celem jest kształcenie osób myślących matematycznie, potrafiących rozumieć i projektować złożone systemy, wykorzystując technologię jako narzędzie. Takie podejście sprawi, że przyszli uczniowie staną się nie tylko osobami znającymi matematykę, ale także potrafiącymi interpretować dane, budować systemy i generować rozwiązania.

„MATEMATYKA, CICHY BOHATER KSZTAŁTUJĄCY PRZYSZŁOŚĆ”

Dr wykładowca Derya Çoksak zakończyła wykład słowami:

„Matematyka nie jest dziedziną, której należy się obawiać; to najbardziej estetyczny sposób zrozumienia porządku wszechświata, postępu technologicznego i kreatywności ludzkiego umysłu. Matematyka jest cichym bohaterem, który kształtuje przyszłość”.

DHA

Reporter: Centrum Informacyjne